Evaluación de la accesibilidad digital en entornos virtuales de aprendizaje
Convocatoria: Evaluación de la accesibilidad digital en entornos virtuales de aprendizaje
Descripción de criterios para la evaluación de la accesibilidad digital en entornos virtuales de aprendizaje
Descripción de criterios para la evaluación de la accesibilidad digital en entornos virtuales de aprendizaje
Instrumento de evaluación de la accesibilidad digital de los entornos virtuales de aprendizaje
Instrumento de evaluación de la accesibilidad digital de los entornos virtuales de aprendizaje
Guía de Accesibilidad Universal para Entornos Virtuales de Aprendizaje (CIAD)
Guía de Accesibilidad Universal para Entornos Virtuales de Aprendizaje (CIAD)
Plan de continuidad académica utilizando tecnologías de información comunicación y colaboración ante una contingencia en una institución de educación superior
Espinosa, Y, Lloréns, L., Figueroa, C.A., Lizalde, F.E. y Sepúlveda, J. (2011) Plan de continuidad académica utilizando tecnologías de información comunicación y colaboración ante una contingencia en una institución de educación superior. Virtual Educa 2011, Tecnológico de Monterrey, Cd. de México.
Strategy to implement a contingency plan using Blackboard to maintain academic operation due to an emergency event that restrict accee to faculty and students to on-campus activities
Figueroa, C.A., Espinosa, Y., Lloréns, L., Sepúlveda, J., Perezchica, J.E., Lizalde, F.E. (2011) Strategy to implement a contingency plan using Blackboard to maintain academic operation due to an emergency event that restrict accee to faculty and students to on-campus activities. International Conference on Education and New Technologies, Sevilla, España. Abstract.
Massive application of online assessments
Figueroa, C.A., Espinosa, Y., Lloréns, L., Sepúlveda, J., Perezchica, J.E., Lizalde, F.E. (2011) Massive application of online assessments. International Conference on Education and New Technologies, EduLearn 2011, Barcelona, España. Abstract.
La sustentabilidad de las modalidades no convencionales como apoyo al sistema presencial: definición y aplicación de una estrategia integral de tecnología, educación y cambio institucional en el caso de UABC
Espinosa, Y. y Loréns, L. (2011) La sustentabilidad de las modalidades no convencionales como apoyo al sistema presencial: definición y aplicación de una estrategia integral de tecnología, educación y cambio institucional en el caso de UABC. XI Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad, , Villahermosa, Tabasco: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Re-defining the traditional university: change management strategy to allow face-to-face, blended and online learning experience in the same academic program
Espinosa, Y, Lloréns, L., Figueroa, C.A., Sepúlveda, J. (2012) Re-defining the traditional university: change management strategy to allow face-to-face, blended and online learning experience in the same academic program. Inted2012 marzo 2012, Valencia, España. Abstract.
La educación a distancia en México
Espinosa, Y., Perezchica, J.E. y Sepúlveda, J.A. (2017) Diversificación hacia la modalidad mixta: logros y retos de la UABC, en La educación a distancia en México: una década de sostenido esfuerzo institucional. México: Universidad de Guadalajara / Universidad de Guadalajara Sistema de Universidad Virtual / ECOESAD.