契約 08 年 2022 月 XNUMX 日
デジタル学習のための研究センターを設立するための契約
バハ・カリフォルニア自治大学の学長であるダニエル・オクタビオ・バルデス・デルガディージョ博士は、バハ・カリフォルニア自治大学組織法の第1条、第3条、第6節、第25条、一般規約の第15条、第78条、第9節、第15節、第24節、第32節によって私に与えられた権限を行使し、
考慮事項:
1.- バハ カリフォルニア自治大学 (UABC) は、法人格と独自の資産を備えた公共サービス機関であり、その目的は、専門家を訓練し、科学研究を促進および実施し、文化の恩恵を拡大するための高等教育を提供することです。 .
2.- 大学は、要求された人に質の高い高等教育を提供するために最大限の努力をしなければならず、それにより大学が創設された使命を遂行しなければならない.
3.- 大学の使命を遂行するために、その教育モデル、学術的管理および研究、ならびにそのサービス、ならびにその組織および運営のあらゆる面において、イノベーションの継続的な実施が不可欠であること.
4.- 大学の最大の強みは、地域、地域、および国家の開発問題の解決と予測に焦点を当て、共同ネットワークで作業し、学際的なコミュニティとして考え、行動する学者、学生、および理事の能力にあること.そして全体的に.
5.- 情報、コミュニケーション、およびコラボレーション技術 (ICC) は、学習に焦点を当てたトレーニング プロセスをサポートする機会を表し、関連性のある質の高い教育を提供し、さまざまな教育様式に基づいて、対面式を補完し、大学が組み込み、生成、配布する情報と知識のリソースをより効率的に使用する。
6.- UABC は、コラボレーション スキームとデジタル技術の使用に基づいて、実質的な機能と管理機能の実行にデジタル文化を組み込むことを目指しています。 戦略と行動方針の中には、対面以外のモダリティでデジタル教育を促進するものがあります。
高等教育の需要に応えることを目的として、デジタル学習のための研究センターの創設を検討している地域の問題や学校サービスへのアクセスを欠いているグループに特に重点を置いた、恒久的な品質と革新。
7.- UABC は、高等教育サービスのインフラストラクチャを増加および強化するために重要な努力と投資を行ってきました。さまざまな地域、州、および国のレベル。
8.-この幅広い教育サービスにもかかわらず、まだそれらにアクセスできていない人口のセグメントがあり、年齢の要因なしで高等教育へのアクセスを保証するためにインフラストラクチャを拡大することが優先事項であること、仕事、住居、またはその他の理由で、大学コミュニティの一員になることを妨げます。
9.- 前述の目的を達成するために、情報、通信、およびコラボレーション技術の進歩により、より高いレベルで教育サービスを提供するための対面以外の方法を実装することが可能になり、利点を組み合わせることが可能になります。高等教育におけるアクセシビリティ、公平性、柔軟性、および質を保証しながら、証明された教育の質を備えた、最も広い範囲のカバレッジ。
10.-デジタル社会の文脈では、生活のさまざまな分野で技術を使用、実装、および同化できる市民を訓練する必要があり、そのためには教育と学習のプロセスと教育サービスを革新する必要があります。学際的なアプローチによる研究、概念実証、および
11.- これにより、顔以外のモダリティで勉強するという社会的および個人的なコミットメントを前提とするすべての人のために、デジタル技術を介した専門的なトレーニングを促進および促進する例として、デジタル学習のための研究センターを作成する必要があります。質の高い教育を受けて、今日の社会で要求される知識とスキルを習得し、競争力と専門的成長の条件で労働市場に参入できるようにする必要があります。
上記を考慮して、私は以下を発行するのに適していると判断しました。
合意：
第一に、バハ・カリフォルニア自治大学のデジタル学習研究センター（CIAD）は、学習におけるデジタル技術の利用とインテリジェントなデジタル社会の発展に関連する知識分野における教育サービスの提供に必要な人的資源と物的資源を暫定的に組織・管理する学術・管理支援ユニットとして設立される。支援機関として、大学学長の支援、調整、および指示の下でその機能を果たす。
XNUMX番目。 CIAD の目的は、ガイドラインに従って、イノベーション プロジェクトの計画、定義、運用、評価、研究の実施、およびサービスの提供を通じて、機関の教育プログラムにおける教育と学習のプロセスで ICTC を使用するための機関戦略を実行することです。の教育モデルの
大学、および対応する対面以外のモダリティのアカデミック モデルを作成し、インテリジェント デジタル社会の発展に貢献する取り組みを推進します。 それは、学長、UABC のさまざまなキャンパスの副学長、および同じ学問ユニットと連携してその機能を行使します。
第三条 CIADの組織構造は、総括調整部と管理本部から構成され、管理本部は総括調整部に報告する。学長は、学術・管理支援部門における前述の役職に就く者を任命または解任する。
第四条 CIADは、学長が直接任命する教員、管理職員、およびサービス職員によって運営される。
第五に、 CIADはその目的を達成するために、以下の機能を有するものとする。
I. - 機関開発計画で定められた教育モデルおよび機関の方針に従って教育サービスを組織する。
II．大学評議会が認可した大学で実施される教育プログラムについて、対面授業以外の形態への多様化戦略の展開に関して、学術部門を支援する。
III．学習におけるデジタル技術の利用およびスマートデジタル社会の発展に関連する知識分野における教育プログラムの適切な組織化および運営に必要な学術的および管理的活動を調整および支援すること。
IV．学術部門の支援を受け、大学の管理部門と連携して、対面以外の形態による正式なコースおよび非正式なコース、ならびに教育技術サービスを提供すること。
V.上記の教育プログラムの質の高い学術的水準を保証するために、適切な学歴とデジタルスキルを備えた教員陣の統合を組織する。
VI．教員養成を担当する機関と連携し、学習におけるデジタル技術の利用およびスマートデジタル社会の発展に関連する知識分野における教員養成プログラムを促進・実施する。
VII．教育、技術、組織面における創造性、知識、経験の能力を促進し、明確化することで、対面以外の形態における教育および学習プロセスの関連性と質を高める革新的なソリューションの開発、適用、評価を可能にする。
VIII．協力と能力の連携という基本的基準に基づき、学習におけるデジタル技術の利用とスマートデジタル社会の発展を研究対象とする知識と技術の研究と移転を促進し、実施する。
IX．センターの研究能力を強化するため、リーダーや学術団体の参加を得て、学習および協力ネットワークの統合と運営を促進する。
X.知識管理戦略およびプログラムの計画、運用、評価、ならびに教育および教員養成プロセスへのICTの組み込みの分野におけるプロジェクトの開発に関して、UABCの学術部門および管理部門、ならびに公的機関および民間企業との戦略的提携を促進し、大学の使命とビジョンの実現に大きく貢献する相乗効果を生み出す。
XI.- 彼らの活動を公的、生産的、社会的部門と結びつけ、彼らの環境との接触を維持する。
12. 学習におけるデジタル技術の使用とインテリジェントなデジタル社会の開発に関連する知識の分野で必要な教育インフラストラクチャの開発を計画するために必要な研究を提案します。
XIII．学習におけるデジタル技術の利用およびスマートデジタル社会の発展に関連する知識分野における教育プログラムおよびサービスの開発を確実にするために必要なインフラストラクチャおよび機器を管理する。
XIV．CIADがその機能を遂行するために割り当てられた資産およびサービスを管理すること。
XV．CIAD加盟国の予防と安全確保、ならびに環境保護のために必要な措置を実施する。
XVI．前節に記載された機能の発展を促進するために必要な活動を実施すること。
XVII．大学の規則によって認められている、または学長によって委任されている、上記に挙げた職務に固有の、または関連するその他の職務。
第6条 CIADは、学長が任命および解任する総括コーディネーターが統括し、総括コーディネーターは以下の権限と義務を有する。
I.センターの業務計画および運営プログラム、ならびにモニタリングおよび評価業務を策定・実施すること。
II．CIADの活動の発展に適した組織風土を促進する。
III．授業開始前に、必要なグループ数、学習単位数、スケジュール、およびスペースを計画する。
IV．センターが提供する学習ユニットを教えるのにふさわしい教員を提案すること。
V.学生の入学および登録手続きに関連する学校活動の文書管理を支援する。
VI．CIADに配属された管理職員およびサービス職員を監督下に置くこと。
VII．CIADの運営に必要な人的、物的、財政的資源の管理を適時に実施すること。
VIII．CIADに割り当てられた建物および施設の利用状況と保全状況を監視し、記録を保管する。
IX．学術および管理業務に使用できる家具、教材、および教育機器の使用を管理および統制する。
X.割り当てられた予算支出を監視し、必要に応じて頻繁に学長に業務報告書を提出すること。
XI．職務の性質上生じる活動、または学長から明示的に委任された活動を遂行すること。
第7条CIADは、割り当てられた建物、設備、家具、機器、その他の物的資源を用いて活動を開始し、適用される規則に従って学長が設定した予算項目に基づいて運営を行うものとする。
一時的な処分:
第一条 本協定は、大学公報への掲載日の翌日から効力を生じる。
第二条 2015年9月22日付で締結され、2015年10月12日付大学公報第349号に掲載された、バハ・カリフォルニア自治大学のオープン・遠隔教育センター設立に関する協定は、ここに廃止される。
第三に、 CIADは、UABCオープン・遠隔教育センターが現在運用している人的、物的、財政的資源をすべて活用して運営を開始し、該当する場合は、学長によって運営のための予算が割り当てられるものとする。
第四条 CIADに異動する職員は、大学との雇用関係の下で取得した労働権を保持する。
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