デジタル教材 (MDD) は、情報通信技術を利用して作成、配布、適用されるリソースとして理解されています。 MDD は、有意義な学習を促進するために、教師および/または生徒が使用する必要があります。 プレゼンテーション、インタラクティブ、またはアプリケーション カテゴリのリソースを参照します。 特定の公式の能力を考慮して、事実、概念、理論、プロセス、手順、原則、または価値の学習を促進するために、教師および/または生徒が使用する ICTC の支援を受けて設計、作成、配布、および適用されます。教育プログラム。

前の段落で述べたカテゴリは、次のように定義できます。

• プレゼンテーション資料。その名の通り、事実、概念、理論、プロセス、原理、手順などを提示、例示、説明、または図解するための補助資料として用いられ、例えば、PowerPoint、Webページ、Flash、静止画シーケンサー、または視聴覚フォーマットなどが使用されます。

• インタラクティブな教材。デジタルメディアを通じたインタラクションを促進することで学習を支援します。例えば、画面上の質問にグループで「クリッカー」を使って回答したり、ユーザーの判断に基づいて情報を表示または統合するインテリジェントなアプリケーション、個人またはグループでの評価、クエリシステムを備えたデータベース、学生間のインタラクションを通じて学習を支援する教材などです。

• 応用教材。これらは、概念、理論、プロセス、手順、原理の実践や実験を通して学習を達成または強化することに焦点を当てた教材であり、例えば、デジタル形式、デジタル機器、シミュレーター、学校での実践などでサポートまたは完全に実行される実験など、あらかじめ定められた段階や手順に従います。

MDD の作成では、特定の正式な教育プログラムの目的、能力、または目標が考慮されます。 MDD が、資料の理解と使用に必要な一連の要素に関連付けられていることが不可欠です。