契約 08 年 2022 月 XNUMX 日
デジタル学習のための研究センターを設立するための契約
博士。 ダニエル・オクタビオ・バルデス・デルガディロバハ・カリフォルニア自治大学の学長であり、バハ・カリフォルニア自治大学基本法第 1 条、第 3 条第 VI 条、第 25 条、第 15 条、第 78 条、第 IX 条、第 XNUMX 条、第 XNUMX 条によって私に与えられた権限を行使して、一般法令のXXXII、および
考慮事項:
1.- バハ カリフォルニア自治大学 (UABC) は、法人格と独自の資産を備えた公共サービス機関であり、その目的は、専門家を訓練し、科学研究を促進および実施し、文化の恩恵を拡大するための高等教育を提供することです。 .
2.- 大学は、要求された人に質の高い高等教育を提供するために最大限の努力をしなければならず、それにより大学が創設された使命を遂行しなければならない.
3.- 大学の使命を遂行するために、その教育モデル、学術的管理および研究、ならびにそのサービス、ならびにその組織および運営のあらゆる面において、イノベーションの継続的な実施が不可欠であること.
4.- 大学の最大の強みは、地域、地域、および国家の開発問題の解決と予測に焦点を当て、共同ネットワークで作業し、学際的なコミュニティとして考え、行動する学者、学生、および理事の能力にあること.そして全体的に.
5.- 情報、コミュニケーション、およびコラボレーション技術 (ICC) は、学習に焦点を当てたトレーニング プロセスをサポートする機会を表し、関連性のある質の高い教育を提供し、さまざまな教育様式に基づいて、対面式を補完し、大学が組み込み、生成、配布する情報と知識のリソースをより効率的に使用する。
6.- UABC は、コラボレーション スキームとデジタル技術の使用に基づいて、実質的な機能と管理機能の実行にデジタル文化を組み込むことを目指しています。 戦略と行動方針の中には、対面以外のモダリティでデジタル教育を促進するものがあります。
高等教育の需要に応えることを目的として、デジタル学習のための研究センターの創設を検討している地域の問題や学校サービスへのアクセスを欠いているグループに特に重点を置いた、恒久的な品質と革新。
7.- UABC は、高等教育サービスのインフラストラクチャを増加および強化するために重要な努力と投資を行ってきました。さまざまな地域、州、および国のレベル。
8.-この幅広い教育サービスにもかかわらず、まだそれらにアクセスできていない人口のセグメントがあり、年齢の要因なしで高等教育へのアクセスを保証するためにインフラストラクチャを拡大することが優先事項であること、仕事、住居、またはその他の理由で、大学コミュニティの一員になることを妨げます。
9.- 前述の目的を達成するために、情報、通信、およびコラボレーション技術の進歩により、より高いレベルで教育サービスを提供するための対面以外の方法を実装することが可能になり、利点を組み合わせることが可能になります。高等教育におけるアクセシビリティ、公平性、柔軟性、および質を保証しながら、証明された教育の質を備えた、最も広い範囲のカバレッジ。
10.-デジタル社会の文脈では、生活のさまざまな分野で技術を使用、実装、および同化できる市民を訓練する必要があり、そのためには教育と学習のプロセスと教育サービスを革新する必要があります。学際的なアプローチによる研究、概念実証、および
11.- これにより、顔以外のモダリティで勉強するという社会的および個人的なコミットメントを前提とするすべての人のために、デジタル技術を介した専門的なトレーニングを促進および促進する例として、デジタル学習のための研究センターを作成する必要があります。質の高い教育を受けて、今日の社会で要求される知識とスキルを習得し、競争力と専門的成長の条件で労働市場に参入できるようにする必要があります。
上記を考慮して、私は以下を発行するのに適していると判断しました。
合意：
初め。 バハ カリフォルニア自治大学のデジタル学習研究センター (CIAD) は、次の分野での教育サービスの提供に必要な人的および物的資源を暫定的に整理および管理することを担当する学術および管理支援ユニットとして作成されます。学習におけるデジタル技術の使用とインテリジェントなデジタル社会の開発に関する知識。 支援機関として、支援、調整、および大学の学長の依存の下でその機能を発揮します。
XNUMX番目。 CIAD の目的は、ガイドラインに従って、イノベーション プロジェクトの計画、定義、運用、評価、研究の実施、およびサービスの提供を通じて、機関の教育プログラムにおける教育と学習のプロセスで ICTC を使用するための機関戦略を実行することです。の教育モデルの
大学、および対応する対面以外のモダリティのアカデミック モデルを作成し、インテリジェント デジタル社会の発展に貢献する取り組みを推進します。 それは、学長、UABC のさまざまなキャンパスの副学長、および同じ学問ユニットと連携してその機能を行使します。
第三。 CIAD の組織スキームは、総務調整部と管理本部で構成され、後者は前者に依存します。 学務・行政支援部門の上記の地位にある者を任命または解任するのは学長です。
クォーター。 CIAD は、学長によって直接割り当てられた教育、管理、およびサービス担当者と共に機能します。
第五。 その目的を達成するために、CIAD には次の機能があります。
I.- 制度開発計画で確立された教育モデルと制度方針に従って教育サービスを組織する。
II. 大学で教えられている、大学評議会によって承認された対面教育プログラム以外のモダリティへの多様化戦略の展開において、学術ユニットをサポートします。
3. 知的デジタル社会の学習および開発におけるデジタル技術の使用に関連する知識の分野における教育プログラムの適切な組織化および運営に必要な学術的および管理的活動を調整およびサポートします。
IV. 学術部門の支援を受け、大学の管理部門と連携して、対面式以外のモダリティでの公式および非公式のコース、および教育技術サービスを提供します。
V. 前述の教育プログラムの優れた学問的質を保証するために、適切な研究とデジタルスキルを備えた教師の工場の統合を組織します。
VI. 教育機関の教員養成を担当する機関と連携して、学習におけるデジタル技術の使用とインテリジェントなデジタル社会の発展に関連する知識の分野で、教員養成プログラムを促進し、実施する。
7. 教育的、技術的、組織的側面における創造性、知識、経験の能力を促進し、明確にする。これにより、対面以外のモダリティで、教育と学習のプロセスの関連性と質のための革新的なソリューションを開発、適用、評価することができます。
八. コラボレーションの基本的な基準と能力の明確化に基づいて、知識と技術の研究と伝達を促進し、実行します。その研究の目的は、学習とスマートデジタル社会の発展におけるデジタル技術の使用です。
IX.- センターの研究能力を強化する指導者や学術団体の参加を得て、学習および協力ネットワークの統合と運用を促進する。
X.- 知識管理の戦略とプログラムの計画、運営、評価の分野におけるプロジェクトの開発のために、UABCの学術ユニットおよび管理ユニット、ならびに公的および民間団体との戦略的提携を促進する大学の使命とビジョンの実現に大きく貢献する相乗効果を生み出すために、教育プロセスと教師のトレーニングにおけるICTC。
XI.- 彼らの活動を公的、生産的、社会的部門と結びつけ、彼らの環境との接触を維持する。
12. 学習におけるデジタル技術の使用とインテリジェントなデジタル社会の開発に関連する知識の分野で必要な教育インフラストラクチャの開発を計画するために必要な研究を提案します。
13. 学習およびインテリジェントデジタル社会の開発におけるデジタル技術の使用に関連する知識の分野における教育プログラムおよびサービスの開発を確実にするために必要なインフラストラクチャおよび機器を管理します。
14. その機能を果たすために CIAD に割り当てられた商品とサービスを管理します。
XV. CIADメンバーの予防と保護、および環境の保護に必要な措置を実施する。
16. 前のセクションで説明した機能の開発を促進するために必要なアクティビティを実行します。 と
17.- その他、上記に固有または関連するもので、学則による付与または学長の委託によるもの。
XNUMX番目. CIAD は、学長によって任命および解任されるジェネラル コーディネーターまたはコーディネーターを担当し、次の権限と義務を負います。
I. センターの作業計画と運営プログラム、および監視と評価のタスクを準備し、実施する。
II. CIAD 活動の発展のための適切な組織風土を促進する。
3. 学期の初めに、必要なグループ数、学習単位、時間、スペースを事前にスケジュールします。
IV. センターが提供する学習ユニットを教えるために適切な学術スタッフを提案します。
V. 学生の入学および登録プロセスに関連する学校活動の文書管理を支援します。
VI. CIADに割り当てられた管理およびサービス担当者を彼の監督下に置く;
7. CIAD がその運営に必要とする人的、物的、財政的資源の管理をタイムリーに実行する。
八. CIAD に割り当てられた建物と施設の使用と保全を監視し、それらを追跡します。
IX. 学問的および管理的タスクに利用可能な家具、教材、および教育機器の使用を管理および制御します。
X. 割り当てられた予算の行使を管理し、必要な周期で学長に運営報告を提供します。 と
XI. 任務の性質に由来する活動、または学長から明示的に委任された活動を実行する。
セブンス. CIAD は、割り当てられた建物、施設、家具、設備、およびその他の物的資源から活動を開始し、適用される規則の条件に基づいて、学長が設定した予算項目でその運営に計上されます。
一時的な処分:
初め。 本契約は、大学公報に掲載された翌日に発効します。
XNUMX番。 22 年 2015 月 349 日付の大学官報第 12 号に掲載された 2015 年 XNUMX 月 XNUMX 日付のバハ カリフォルニア自治大学のオープンおよび遠隔教育センターの創設に関する協定は廃止されました。
三番目。 CIAD は、現在までに UABC オープンおよび遠隔教育センターが運営するすべての人的、物的、および財政的資源を使用して運営を開始し、必要に応じて、学長によってその運営のために予算項目が割り当てられます。
クォーター。 CIAD に異動した職員は、大学との雇用関係によって獲得した労働権を保持します。
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