Estrategia de diversificación

En el contexto nacional, las modalidades educativas en las que se puede registrar un plan de estudio, de acuerdo con la Ley General de Educación Superior son:

Escolarizada: es el conjunto de servicios educativos que se imparten en las instituciones de educación superior, caracterizada por la existencia de coincidencias espaciales y temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece para recibir formación académica de manera sistemática como parte de un plan de estudios.

No escolarizada: es el proceso de construcción de saberes autónomo, flexible o rígido, según un plan de estudios, caracterizado por la coincidencia temporal entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece, que puede llevarse a cabo a través de una plataforma tecnológica educativa, medios electrónicos u otros recursos didácticos para la formación a distancia; espaciales y temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece para recibir formación académica de manera sistemática como parte de un plan de estudios

Mixta: una combinación de las modalidades escolarizada y no escolarizada, para cursar las asignaturas o módulos que integran un plan de estudios; espaciales y temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece para recibir formación académica de manera sistemática como parte de un plan de estudios

Dual: es el proceso de construcción de saberes dirigido por una institución de educación superior para la vinculación de la teoría y la práctica, integrando al estudiante en estancias laborales para desarrollar sus habilidades,

Con base en lo anterior, en la UABC se ha definido que los programas educativos registrados como escolarizados pueden ofertar unidades de aprendizaje en modalidad semipresencial  y/o no presencial, siempre y cuando más del 60% de las horas del Plan de Estudios se realicen de manera presencial bajo la conducción de personal académico (docente, asesor y/o del tutor).

Modalidad educativa en línea o a distancia: En esta denominación, se engloban los conceptos de educación no presencial, a distancia, en línea (o e-learning, por su denominación en inglés), virtual, entre otras, siempre y cuando: (a) las actividades incluidas en el programa, y por tanto el 100% de las horas de la unidad de aprendizaje son en su totalidad no presenciales, (b) la interacción entre docente y estudiante, para efectos de instrucción, supervisión y evaluación, se realiza a través de los sistemas institucionales de administración de aprendizaje digital.

Modalidad semipresencial: En esta denominación caben las modalidades semipresencial, b-learning (blended learning, aprendizaje mixto), etcétera, siempre y cuando estas se entiendan como la combinación entre actividades presenciales, es decir, aquellas que se llevan a cabo con la presencia simultánea de docentes y estudiantes, en espacios institucionales (salones de clase, laboratorios, clínicas, campos, etc.); y actividades no presenciales, es decir, aquellas en las que el intercambio de información, la comunicación, la colaboración y/o la retroalimentación entre docente y estudiantes, se realiza de forma asincrónica a través de los sistemas institucionales de administración de aprendizaje.

Modalidad semipresencial virtual: Es una variación de la modalidad semipresencial que implica una combinación de sesiones sincrónicas y asincrónicas a través de los sistemas institucionales de administración de aprendizaje.

Modalidad de enseñanza remota por contingencia: Es la modalidad en la que operan unidades de aprendizaje que se imparten de manera presencial, y que ante una contingencia, tienen que impartirse de manera remota a través de los sistemas institucionales de administración de aprendizaje digital.

Programa educativo diversificado a modalidad mixta: son programas educativos cuyo registro se hizo en modalidad presencial, 60% o más de las horas del Plan de Estudios se realicen de manera presencial bajo la conducción de figuras académicas, como el docente, facilitador, asesor y/o del tutor. Es decir, 40% o menos pueden ser horas que se lleven a cabo bajo la conducción de figuras académicas de manera asincrónica, o complementada con actividades de estudio independiente.

Las unidades de aprendizaje que se oferten en una modalidad educativa distinta a la presencial tienen que ser elaboradas con base en los lineamientos y elementos de diseño instruccional establecidos por el CIAD, y ser impartidas con apoyo de TICC, a través del sistema de administración de cursos institucional. A partir de lo anterior, en los documentos del Centro de Educación Abierta y a Distancia se hará referencia a:

1. Sistemas de administración de aprendizaje digital: actualmente, el Sistema de Administración de aprendizaje Blackboard más la herramienta de conferencias virtuales Google Meet integran la plataforma institucional de aprendizaje digital, que serán utilizadas para operar las unidades de aprendizaje que se oferten formalmente en modalidad semipresencial y a distancia en programas educativos de licenciatura y posgrado de la institución.
2. Unidades de aprendizaje en modalidad semipresencial: son unidades de aprendizaje que combinan actividades presenciales y no presenciales, preferentemente en una proporción 50%-50%, y se operan a través de las sistemas de administración de aprendizaje digital.
3. Unidades de aprendizaje en modalidad a distancia o en línea: son unidades de aprendizaje que se imparten de manera 100% no presencial, principalmente de manera asíncrona y se operan a través de los sistema de administración de aprendizaje digital.
4. Lineamientos de diseño instruccional: son el conjunto de características y elementos fundamentales de diseño que deben contener las unidades de aprendizaje para poder ser impartidas en una modalidad educativa semipresencial o a distancia, en las cuales se incluyen instrucciones, estrategias de aprendizaje, recursos didácticos, materiales de apoyo, especificaciones de evaluación, uso de TICC, interacción, comunicación, y seguimiento, entre otros.