Articulo

Espinosa, Y. y Camarena, A.L. (2016). Diagnóstico de capacidades institucionales para implementar estrategias de e-learning. Revista electrónica sobre cuerpos académicos y grupos de investigación en Iberoamérica. 3(6). pp.1-24.

Espinosa, Y., Figueroa, C.A., Parra, K.L., Perezchica, J.E. y Sepúlveda, J.A. (2017). Liderazgo directivo para impulsar iniciativas de educación a distancia. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa. 4(8). México.

García, B., Serrano, E. L., Ponce Ceballos, S., Cisneros-Cohernour, E. J., Cordero Arroyo, G., y Espinosa Díaz, Y. (2018). Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(1)

Parra, K., Espinosa, Y. y López, L. (2018). Calidad de los procesos educativos mediados por tecnologías. Revista Espacios, 39(30).

Figueroa, C.A., Sepúlveda, R., Espinosa, Y., Perezchica, J.E., y (2013). Estrategia de migración de un LMS Institucional: Retos, Buenas Prácticas y Recomendaciones. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. Vol. 2013.

Espinosa, Y., Perezchica, J.E., y Sepúlveda, R. (2013). Alfabetización digital y el aprendizaje a lo largo de la vida. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, Vol. 2013.

Espinosa, Y. y Lloréns, L. (2015). Exploración de la capacidad de liderazgo para la incorporación de TICC en educación: validación de un instrumento. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 14(3). Pp.36-47. DOI